Presentación Restauración y Nacionalismo

Aquí, la descarga

TRABAJO TWITTER

El trabajo se realizará utilizando la herramienta de twitter ( o en su defecto una presentación con el mismo modelo )

•A cada grupo( máximo tres personas)  se le asignará uno de los temas y tendrá que realizar, ,  un microrrelato de entre 15 a 20 tweets.

•Cada tweet tiene que tener un texto breve relativo al tema y portar además una imagen de referencia que ilustre ese texto.

•Además en los tweets se deben incluir   un hashtag o etiquetas  que identifique por siglas al grupo(ejemplo con mis siglas, "#JBF")

Los tweets deben contener como extra( fuera de la contabilidad)  una bibliografía y  algún vídeo o documento interesante que sirva para ampliar información.

Valoración y entrega

- El trabajo se valorará como una nota de clase con el doble de valor.

- Se enviará el enlace la los tweets al correo del profesor.

- fecha para la entrega a determinar.

En cuanto a la presentación se valorará además:

- La originalidad de la exposición.

- La creación de imágenes propias.

- Las páginas de referencia utilizadas.

- La calidad de las imágenes aportadas.

aquí un ejemplo

https://twitter.com/con_mdemarta/status/959121390690619392

Investigar sobre los siguientes personajes :

- George Washington.

- Olimpia de Gouges.

- Napoleón.

- Robespierre.

- Marie Paulze Lavoisier

- Rouget de Lisle (La Marsellesa)

- Mozart( Las bodas de Figaro y la revolción francesa)

- Montesquieu.

- Adam Smith.

- Emilie du Chatelet

- Beethoven La sinfonía nº 3 y Napoleón.
- Verdi y la unificación de Italia.

Los trabajos se envían a la siguiente dirección
delbusfer72@gmail.com

Un asunto real

Enlace a los fragmentos del película "Un asunto real" para trabajar la ilustración, la monarquía absoluta y el despotismo ilustrado.

Trabajo  “Un asunto Real”

1.En película se mencionan a Locke y Voltaire ¿Quiénes eran? . Explica que ideas defendían cada uno de ellos y enumera sus obras más importantes.  ¿Cuál es la opinión de la reina Carolina sobre ellos?

2. El Potro de tortura.¿A quién pertenecían las tierras en el antiguo régimen? ¿Quién trabajaban en
ellas? ¿Qué era un señorío jurisdiccional? ¿Por qué decimos que en el antiguo régimen aún pervivía el régimen señorial? ¿Qué es un siervo?

3. ¿Qué características presentaba la medicina, las enfermedades y la mortalidad a mediados del
siglo XVIII? ¿Qué es la viruela? ¿Qué rey murió de ella?

4. ¿Por qué confía en la vacuna el médico? ¿En qué confían por el contrario los miembros del Consejo
Real?

5. ¿Qué medidas de carácter ilustrado decide tomar el rey Christian VII de Dinamarca? ¿Cómo piensa financiar las medidas que quiere adoptar? ¿crees que algún estamento se podría oponer a ellas? ¿Por qué? ¿El rey tiene algún comportamiento o medida absolutista o despótica?

6.  Elabora un esquema con las medidas ilustradas que Struensse propone en sus escritos y la situación respecto ellas en el Antiguo Régimen.

7. ¿Quiénes formaban y que papel jugaba el Consejo Real en las monarquías europeas?

8. Describe como a pesar del Consejo Real el rey Christian VII mantiene su poder absoluto.

9. ¿Qué es el despotismo ilustrado?

10. ¿Qué medidas ilustradas se tomaron en los siguientes meses? ¿Averigua que ocurrió posteriormente durante el reinado de Christian VII?

Fuente: http://kritodesign.com/educacionymediosaudiovisuales/el-siglo-xviii-la-crisis-del-antiguo-regimen/

Cuestiones examen final

 CUESTIONES CONTROL EVALUACIÓN FINAL

1º Evaluación

1. Explicar las características del Antiguo Régimen: demografía antigua, economía y la sociedad (estamental), características de la monarquía absoluta.( 6,8,9 y esquema del blog).

2. Explicar el origen y desarrollo de las revoluciones inglesas del s. XVII y el sistema político que resulta.(12)

3. Explicar las causas y desarrollo de la guerra de independencia de los EEUU.(14,15)

4. Explicar las causas, desarrollo y bandos en conflicto, y el desenlace de la Guerra de Sucesión española (1701-1713) y las consecuencias internacionales ( Tratados de Utrecht )e  internas de la misma( absolutismo borbónico y uniformismo territorial).(16,17)

Explicar las causas de la Revolución Francesa.

5. Desarrollar la comprensión de las diferentes etapas de la Revolución Francesa.

6. Explicar el desarrollo del Imperio napoleónico.

7. Explicar el proceso de unificación de Italia y Alemania.

2ª Evaluación

1. Factores de la revolución industrial inglesa: revolución agrícola, revolución demográfica, desarrollo del comercio internacional, desarrollo de las comunicaciones y los transportes ( Ferrocarril ) y las innovaciones tecnológicas( los motores de la revolución industrial( el primer motor industria textil y el segundo la siderurgia)

(Estudiar por la presentación del blog)

2. Nuevas fuentes de energía y nuevas industrias(resumen) y especial atención a la nueva organización industrial(Taylorismo y Fordismo)

3. Los inicios del la lucha obrera y las principales ideologías : marxismo y anarquismo. La internacional obrera. (blog y páginas62 y 63)

4. Factores impulsores del imperialismo( esquema del blog)

5. Consecuencias postivas y negativas de la colonización(124,125)

6. Causas de la primera guerra mundial( blog, se corresponde

con el contenido de las páginas 154 a 156).

7. Explicar el estallido y las diferentes fases de la guerra (157 a 158).

8. Explicar los tratados de paz(objetivos en el blog).

9. La revolución rusa y la URSS: Cómo era la Rusia zarista( 1ª revolución rusa 1905) y la revolución bolchevique de 1917.

3ª Evaluación

1. Explicar el origen y las consecuencias de la crisis del 29 así como las medidas contra la crisis que supusieron el New Deal.(178,179)

2.      Los fascismos: Italia y Alemania.(esquemas del blog y presentación y 180-185)

3.      Causas y desarrollo de la Segunda Guerra Mundial( blog)

4.      Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial (194-195 y blog).

5. Causas de la Guerra Civil (212 recuadro)

6. Internacionalización del conflicto(213)

7. Evolución bélica y consecuencias(218-219)

8. Definición de Guerra Fría y Conflictos principales( 232-233)

9. Principales conflictos dentro del bloque de  EEUU ( punto 4.2 236)

10. Principales conflictos dentro del Bloque de la URSS ( 241).

Nota: Los términos a definir son los que se corresponden con los que aparecen en el listado.

MODELO DE EXAMEN
-Definición de términos( 6 de 8 propuestos = 2 puntos) y cuestiones teóricas( elegir 4 de 6 = 8 puntos).

2º Control 3ª evaluación

Cuestiones para la 3ª evaluación 2º Control

1. Causas de la Guerra Civil (212 recuadro)

2. Internacionalización del conflicto(213)

3. Evolución bélica y consecuencias(218-219)

4. Formación de bloques antagónicos y partición de Alemania( 230,231)

5. Definición de Guerra Fría y Conflictos principales( 232-233)

6. Coexistencia Pacífica y distensión entre bloques( 233)

7. Descolonización :Causas . Ejemplos de descolonización violenta( 234)

8. Principales conflictos dentro del bloque de  EEUU ( punto 4.2 236)

9. Principales conflictos dentro del Bloque de la URSS ( 241).

10. Crisis y hundimiento del comunismo( 246)

Vocabulario: Brigadas Internacionales, Descolonización, Telón de Acero, Perestroika, Plan Marshall, Guerra Fría,Pacto de Varsovia, OTAN.

Textos:

1. Formación de bloques (230)

2. Resistencia en Vietnam( 232)

3. Texto Malcolm X (249)

Esquema nazismo

Fuente:http://www.profesorfrancisco.es/2009/11/fascismo.html

Esquema fascismo italiano

Fuente: http://www.profesorfrancisco.es/2009/11/fascismo.html